Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalCordero, MarielaRuíz, Andrea L2024-04-252024-04-252013https://repositorio.ucsf.edu.ar/handle/ucsf/363El presente trabajo surge de la experiencia obtenida en el área educacional de las Prácticas Profesionales Supervisadas e intenta presentar bajo la metodología de sistematización cómo el psicólogo educacional dentro de la escuela media es capaz de actuar desde la prevención apelando a recursos innovadores como el pensamiento lateral para construir espacios estimulantes que promuevan la constitución de los adolescentes como sujetos sanos e integrados, preparados para afrontar los desafíos que plantea la actual sociedad en permanente cambio.application/pdf55 p.spainfo:eu-repo/semantics/openAccessEscuela MediaPensamiento LateralSociedad de CambioPsicólogo Educacionalinfo:eu-repo/semantics/other