Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalCandioti de De Zan, María Elena2024-09-232024-09-232000-09https://repositorio.ucsf.edu.ar/handle/ucsf/611Se analiza el modo en que aparece la idea de "construcción significativa" en las propuestas de renovación curricular de corte neoconstructiva. El trabajo pretende mostrar que estos enfoques no siempre logran trascender una perspectiva tecnicista, reduciéndose a postular nuevas formas de intervención pedagógica, sin que se asuma una posición crítica ante el saber constituido. Se reiteran así, bajo nuevas metodologías de enseñanza, formas reproductivas que pocas posibilidades dejan a los alumnos de "construir significados compartidos". Dada la relevancia que esta construcción de sentido tiene para la constitución de subjetividades, se requieren nuevas formas participativas.application/pdf8 p.spainfo:eu-repo/semantics/openAccessinfo:eu-repo/semantics/other