Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 InternationalCastilho, Rosane Maria de2025-04-292025-04-292017https://hdl.handle.net/20.500.14677/812Este trabalho buscou identificar, tendo por base os postulados da Psicologia Social e da Sociologia da Juventude, os aspectos que impactam na construção do projeto de vida de jovens estudantes secundaristas em três diferentes países e cotejá-los com as representações acerca do futuro, tendo por base as narrativas dos sujeitos investigados. O trabalho de campo, cuja amostra foi composta por 314 jovens secundaristas, sendo 81 (oitenta e um) provenientes de escolas espanholas (Madrid), 103 (cento e três) provenientes de escolas portuguesas (Lisboa) e 130 (cento e trinta) provenientes de escolas brasileiras (Goiânia), contou, em seu viés quantitativo, com a aplicação de um questionário (inquérito) contendo 28 questões envolvendo: dados gerais, características da família, situação socioeconômica, trajetória escolar, projeto de vida e expectativas pessoais quanto ao futuro. Em seu viés qualitativo, trabalhou-se com os jovens a partir da metodologia denominada Roda de Conversa, com a utilização de imagens produzidas por um jovem designer, tendo por motivo algumas ‘cenas do cotidiano’ de jovens brasileiros moradores da periferia das cidades metropolitanas. Quanto aos resultados, identificou-se a predominância de ‘dúvida’, ‘receio’ e ‘insegurança quanto ao desconhecido’ no que tange ao projeto de vida e ao futuro. Apesar disto, os jovens informam a esperança de ‘vencer na vida pela profissão’ e o entusiasmo diante da possibilidade de ‘formar uma família’ e da ‘superação’ dos obstáculos.application/pdf30 p.porinfo:eu-repo/semantics/openAccessPROYECTO DE VIDAJUVENTUDFUTUROESTUDIANTESinfo:eu-repo/semantics/article