El Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Santa Fe (UCSF) es una plataforma digital dedicada a la recopilación, preservación y diseminación de la producción académica y científica generada por la comunidad universitaria. Su objetivo principal es garantizar el acceso abierto y permanente a investigaciones, tesis, artículos y otros recursos académicos, con el fin de aumentar la visibilidad y el impacto de estos trabajos en el ámbito global.
Recent Submissions
Actas del III Congreso Internacional de Educación : Del Conflicto y la Violencia, a la Convivencia y la Paz
(Universidad Católica de Santa Fe, 2003) Arranz de Finger, Susana; Gaitán, Anabel
Asociación Conciencia es una asociación cívica no partidaria, cuya misión es despertar en las personas la conciencia de su condición de ciudadanos transmitiéndoles ideales democráticos y republicanos a fin de que ejerzan la ciudadania no sólo como un derecho sino como una responsabilidad. A partir de dicha misión los programas educativos que desarrollamos están orientados a promover una convivencia pacífica, a través del consenso y la participación, el juicio crítico y el respeto por la diversidad. Partimos del supuesto que hay que dotar de herramientas para aprender y de este modo desarrollar el potencial de aprendizaje que hay en cada uno.
Hacia la autonomía de los adolescentes en la lectura y la escritura (Una experiencia didáctica que logro revertir las estadísticas)
(Universidad Católica de Santa Fe, 2000-09) Arrinda de Sciurano, Mirta Beatríz
El actual enfoque comunicativo-reflexivo de la lengua conduce a los docentes a la búsqueda de una nueva didáctica y por ende, de metodologías de trabajo acordes. Como los alumnos, nosotros tambien aprendemos en el intercambio. Por eso es que describimos una experiencia didáctica que nos permite, despues de un recorrido de seis años, explicitar el funcionamiento de un aula en donde las prácticas de lectura y de escritura, a partir de la especificidad de la obra literaria, se instalan como contenidos a ser enseñados y permiten el desarrollo de la reflexión metalingúìstica.
Una cuestión de equidad educativa: TDAH en la escuela
(Universidad Católica de Santa Fe, 2001-09) Arena, Viviana
Dentro de la población escolar se encuentra entre un 3% y un 5 % de los niños que pueden ser agrupados en los criterios establecidos para el diagnóstico de un síndrome conocido como Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Estos niños "incrementan sus dificultades en los contextos que requieren un comportamiento estructurado tanto en el plano cognitivo como conductual" (Scandar, 2000). La escuela es el lugar donde se manifiestan abiertamente los síntomas del déficit de atención, impulsividad e hiperactividad, que cifectan el rendimiento del niño en lo académico y en la inserción social. Los niños y púberes sufren dificultades que perjudican su vida escolar, social y emocional. Es
importante que el docente conozca las características de estos niños, identifique los puntos de mayor conflicto y realice modificaciones y ajustes en el ambiente escolar que pueden ser sumamente beneficiosas.
El quichua y la educación superior: Actitudes y conflictos
(Universidad Católica de Santa Fe, 2008-06) Andreani, Héctor A.
Determinar las actitudes lingüísticas en diversas situaciones del nivel educativo terciario y universitario respecto de la lengua quichua Determinar si los procesos histórico-políticos en la provincia de Santiago del Estero contribuyeron a la conformación de dicha actitud lingüística. Indagar el marco ideológico que sustenta las políticas de los contenidos conceptuales, en los profesorados de lengua del NOA, y en la praxis de otras áreas en el nivel secundario. Determinar la relación entre el quichua como elemento identitario y la lucha política del campesinado santiagueño, y la responsabilidad que le cabe a la educación superior en el proceso. Proponer perspectivas y prácticas que contribuyan a modificar actitudes excluyentes hacia el quichua o sus hablantes en la educación superior
La equidad en la formación docente: ¿deuda pendiente?
(Universidad Católica de Santa Fe, 2001-09) Amati, Amor; Galeano, María Magdalena
El trabajo señala la necesidad de establecer una perspectiva de equidad en la formación docente como requerimiento de la época actual. Parte del análisis de la equidadcomo justicia distributiva y, desde esta perspectiva, recupera dos categorías: participación y diversidad analizando sus posibles desarrollos en los Institutos de Formación Docente de la
provincia de Santa Fe en EGB 1 y 2.