(Universidad Católica de Santa Fe, 2002) Rebaudino, Verónica; Schweizer, Margarita
El presente trabajo se propone considerar el problema del juego como
dimensión antropológica humana y su posibilidad de ser comprendido como
método didáctico o como estrategia metodológica. Para ello se abordará la
temática teniendo en cuenta el estudio de tres grandes niveles de análisis: la
cuestión antropológica y su relación con el fenómeno lúdico; la cuestión
teleológica a través del sentido y la función del juego en la vida humana y la
cuestión metodológica indagando la incidencia del juego en la educación, en la
pedagogía y en la didáctica. En el abordaje se tendrá en cuenta la integridad de la
persona humana, en el lugar del docente y del alumno y en la unicidad del
encuentro pedagógico entre ambos.