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Una propuesta diferente para una organización institucional diferente: atención a la diversidad
(II Congreso Internacional de Educación La equidad educativa. Una cuestión de todos, 2001) Pioli, Élida; Baccega, Vilma; Aller, Marta
El presente trabajo parte de una fundamentación teórica que considera los conceptos de diversidad y calidad educativa como fundamento. Al hablar de diversidad, se supone una concepción constructivista del aprendizaje, desde donde cada sujeto “construye” mediante tiempos y diversas estrategias, y por lo tanto también con logros diferentes. Así, se sostiene que “cada alumno es diverso”. En este marco teórico, el concepto de calidad remite a evaluar los procesos por los que atraviesa el alumno en el camino hacia las metas propuestas. Clarificados estos aspectos desde los cuales nos posicionamos, se presenta concretamente la propuesta que se implementa en el colegio San José Varones n.º 1.100.