Desarrollo psico-social, prosocialidad, pensamiento crítico y educación en valores. Una propuesta para educar en el bien y la paz

Da Dalt de Mangione, Elizabeth; González, Sergio

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Desarrollo psico-social, prosocialidad, pensamiento crítico y educación en valores. Una propuesta para educar en el bien y la paz

dc.contributor.author	Da Dalt de Mangione, Elizabeth
dc.contributor.author	González, Sergio
dc.date.accessioned	2024-10-14T16:11:16Z
dc.date.available	2024-10-14T16:11:16Z
dc.date.issued	2003
dc.description.abstract	Se abordan los conceptos ansiedad, temor, agresividad habilidades sociales-, asertividad, pensamiento crítico y educación en valores. Se muestran los resultados de una experiencia de campo realizada en 60 sujetos de 2 colegios de Mendoza de nivel sociocultural bajo y un tercero, de nivel medio. Se presentan los resultados que evidencian la incidencia del desarrollo psicosocial en la promoción del pensamiento crítico y educación en valores.
dc.description.fil	Fil: Da Dalt, Elizabeth. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.
dc.description.xaNombreDelEvento	III Congreso Internacional de Educación – “Del conflicto y la violencia, a la convivencia y la paz”
dc.description.xdFechaDelEvento	14 al 16 de agosto de 2003
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	11 p.
dc.identifier.uri	https://repositorio.ucsf.edu.ar/handle/ucsf/642
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Santa Fe
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.title	Desarrollo psico-social, prosocialidad, pensamiento crítico y educación en valores. Una propuesta para educar en el bien y la paz
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dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication